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创新的可持续创新培育

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科学

从幼儿园到10年级的所有学生都必须接受科学研究。

在科学中,学生探索自然和创造世界。他们学习如何在广泛的背景下运用科学技能,知识和理解。

科学提供了一种询问我们周围世界的方式。它探索证据并研究发现,开发和生成解决现实世界问题的方法。科学的探究和基于技能的本质打开了思想和发现的大门。

在11年级和12年级,学生可以选择不同的科学学科,包括:

  • 生物学
  • 化学
  • 地球与环境科学
  • 调查科学
  • 物理。

科学和技术日益重要,是我们这个瞬息万变的世界的组成部分。通过积极参与科学工作和技术工作的过程,培养学生对自然和世界的奇妙和好奇心。通过质疑和寻求解决问题的方法,学生可以了解科学与技术之间的关系,以及他们对社会的贡献和影响的重要性。

科学探究是一种独特的方式,可以找到有趣问题的答案,解决当地,国家和全球自然界的重要问题,包括塑造可持续的未来。科学知识为各种现象提供解释,使人们能够理解自然环境和制造环境。当学生参与提出问题,测试想法,根据证据开发和评估论据时,他们表现出使用科学工作技能的诚实和公平。

通过科学地运用工作过程,学生利用科学探究来发展他们对科学思想和概念的理解,以及科学证据对于科学和技术在他们生活中的使用做出明智决策的重要性。他们认识到科学通过许多不同的人的贡献而进步。

下载强制性和选修阶段以及每年学习的科目(pdf 278kb) 

技术和对设计过程的理解使人们能够管理,解释,塑造和改变他们的环境,以改善他们在家庭,学校,工作场所和更广泛的社区的生活质量。技术研究涉及解决实际问题,并根据各种技术背景下的需求和机会创造想法和解决方案。这些背景可能包括农业,工程,食品,图形,工业和数字技术以及使用金属,纺织品和木材的产品设计。

在应用技术工作流程时,学生积极参与现实世界的情况,利用技术技能,知识和理解为自己和他人创造解决方案。他们创造性地和有效地使用一系列材料,工具,设备和技术来生产与他们的世界相关的解决方案。

作为学科,科学和技术通过解决问题,通过科学探究和技术设计的技能和过程联系起来。科学通常利用技术开发的工具和流程。技术反过来使用科学开发的概念,原则和过程。科学和技术研究为学生提供了批判性和创造性思考和行动的机会,基于证据和理性发展知情态度,并负责任地参与开发创新的工作解决方案和想法,以回应与个人,社会相关的机会和问题他们生活中的环境问题。通过参与科学和技术学习,学生开始发展成为更具科学和技术素养的公民所需的能力。

科学和技术的研究使学生能够培养积极的自我概念作为学习者,并从他们的学习中获得信心并获得乐趣。他们通过积极参与具有挑战性和吸引力的体验,成为自我激励的学习者,以开发创新的解决方案。

学生进行科学研究 课程必须遵守工作,健康和安全(whs)立法,在所有实践课程中穿着全封闭的皮鞋。